ช่ือเรื่องที่ศึกษา รายงานการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ว16101 โดยใช้ชุดกิจกรรมวิยทยาศาสตร์ เรื่อง สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดบ้านนา(ฟินวิทยาคม) จังหวัดชลบุรี
ชื่อผู้ศึกษา ศิรัศม์ ปั้นน้อย
การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ ว16101 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของผู้เรียนก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ กลุ่มตัวอย่างคือ ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ว16101 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนวัดบ้านนา(ฟินวิทยาคม) จังหวัดชลบุรี โดยการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง 1 ห้องเรียน ซึ่งเป็นนักเรียนที่ผู้รายงานรับผิดชอบสอนได้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 38 คน ใช้วิธีทดลองโดยให้ผู้เรียนศึกษาชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ที่ผู้รายงานได้สร้างขึ้น จำนวน 8 เล่ม ทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ก่อนและหลัง การศึกษาชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ จำนวน 30 ข้อ และให้ผู้เรียนตอบแบบสอบถามความพึงพอใจ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ t- test dependent แบบจับคู่ เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ของผู้เรียนก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ ที่ผู้ราบงานสร้างขึ้น ใช้ค่าเฉลี่ยละส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ในการหาค่าระดับความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์
ผลการศึกษาพบว่า ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ ว16101 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ที่สร้างขี้นมีค่าเท่ากับ 83.09/82.98 ซึ่งประสิทธิภาพอยู่ในระดับดีมาก ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ว16101 เรื่อง สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ของผู้เรียนก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรม วิทยาสาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการใช้ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์สูงกว่าก่อนการใช้ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ และผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ การทดลองอยู่ในระดับมาก
