ชื่อเรื่อง          การพัฒนาแบบฝึกการอ่านและการเขียนสะกดคำตามมาตรฐานตัวสะกด  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ผู้ศึกษา          นางสาววีราภรณ์  ถนอมรอด

ปีการศึกษา    2558

                    การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อพัฒนาแบบฝึกการอ่านและการเขียนสะกดคำตามมาตราตัวสะกด  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อพัฒนาแบบฝึกการอ่านและการเขียนสะกดคำตามมาตราตัวสะกด  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการอ่านสะกดคำตามมาตราตัวสะกดของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกการอ่านและการเขียนสะกดคำตามมาตราตัวสะกด  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการเขียนสะกดคำตามมาตราตัวสะกดของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกการอ่านและการเขียนสะกดคำตามมาตราตัวสะกด  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกการอ่านและการเขียนสะกดคำตามมาตราตัวสะกด  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา  ได้แก่  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/2  โรงเรียนวัดบ้านนา(ฟินวิทยาคม)  จำนวน  36 คน  เครื่องมือที่ใช้ศึกษา  ได้แก่  แบบฝึกการอ่านและการเขียนสะกดคำตามมาตราตัวสะกด  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  คือ  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าความแปรปรวน  และค่าสถิติ t-test  dependent

                    ผลการศึกษา  พบว่า

                    1.  แบบฝึกการอ่านและการเขียนสะกดคำตามมาตราตัวสะกด  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  มีประสิทธิภาพ 83.06/87.15

                    2.  นักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกการอ่านและการเขียนสะกดคำตามมาตราตัวสะกด  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการอ่านสะกดคำตามมาตราตัวสะกดหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

                    3.  นักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกการอ่านและการเขียนสะกดคำตามมาตราตัวสะกด  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการเขียนสะกดคำตามมาตราตัวสะกด  หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

                    4.  นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยแบบฝึกการอ่านและการเขียนสะกดคำตามมาตราตัวสะกด  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  อยู่ในระดับมาก